MTsN 1 Kota Kediri

Kediri, 25 September 2026 — Kantor Kementerian Agama Kota Kediri terus memperkuat komitmen dalam mendorong terwujudnya tata kelola madrasah yang berintegritas, akuntabel, transparan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas layanan. Komitmen tersebut diwujudkan melalui kegiatan Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pengisian Bukti Dukung LKE PMP Zona Integritas MTsN 1 Kota Kediri Tahun 2026 yang dilaksanakan oleh Kementerian Agama Kota Kediri di Aula K.H. Thaha Mu’id MTsN 1 Kota Kediri, Jumat (25/9/2026), pukul 13.00–16.30 WIB.

Kegiatan ini diikuti oleh tim dari Area 1 sampai dengan Area 6, dengan masing-masing area beranggotakan lima orang. Kegiatan juga mendapatkan pendampingan dari Kantor Kementerian Agama Kota Kediri, dengan dua orang pendamping pada masing-masing area.

Kegiatan monitoring dan evaluasi ini menjadi momentum penting untuk memastikan bahwa proses pengisian Lembar Kerja Evaluasi (LKE) PMP beserta bukti dukungnya telah dilaksanakan secara tepat, lengkap, sistematis, dan sesuai dengan ketentuan. Melalui kegiatan ini, setiap area dapat melakukan pengecekan sekaligus memperoleh penguatan terhadap dokumen dan bukti dukung yang diperlukan.

Diawali dengan Penguatan Nasionalisme dan Nilai Keagamaan

Rangkaian kegiatan diawali dengan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya, dilanjutkan dengan Mars MTsN 1 Kota Kediri. Momen tersebut menjadi pengingat bahwa pembangunan Zona Integritas tidak hanya berkaitan dengan kelengkapan administrasi, tetapi juga merupakan bagian dari upaya membangun budaya kerja yang berlandaskan nilai kebangsaan, integritas, dan tanggung jawab.

Setelah pembukaan oleh MC, kegiatan dilanjutkan dengan pembacaan ayat suci Al-Qur’an. Nuansa religius tersebut menjadi penguat bahwa pelaksanaan tugas dan pelayanan di madrasah perlu dilandasi nilai kejujuran, amanah, tanggung jawab, serta komitmen memberikan pelayanan terbaik.

Penguatan Komitmen Pimpinan

Memasuki sesi sambutan, kegiatan diisi dengan sambutan Kepala MTsN 1 Kota Kediri, yang memberikan penguatan terhadap pentingnya keterlibatan seluruh tim dalam menyukseskan pelaksanaan Zona Integritas.

Pengisian bukti dukung LKE PMP dipandang bukan sekadar pemenuhan dokumen evaluasi, tetapi menjadi bagian dari proses pembenahan tata kelola dan peningkatan kualitas penyelenggaraan layanan madrasah. Karena itu, setiap bukti dukung harus menggambarkan praktik nyata yang telah dilaksanakan oleh madrasah.

Sambutan berikutnya disampaikan oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Kediri yang diwakili oleh Kasubag TU, Bapak H. Abdus Shamad. Dalam kesempatan tersebut, beliau mengapresiasi kondisi MTsN 1 Kota Kediri yang jauh lebih baik dari sebelumnya, dengan beragam inovasi, MTsN 1 Kota Kediri semakin berkembang termasuk komitmen dalam melengkapi bukti dukung ZI dibuktikan dengan pemenuhan evidence 100%. Pesannya sangat penting adanya  ketelitian, kelengkapan, dan kesesuaian bukti dukung dalam proses evaluasi PMP Zona Integritas.

Pendampingan dari Kantor Kementerian Agama Kota Kediri menjadi bagian penting untuk membantu masing-masing area memahami instrumen evaluasi sekaligus mengidentifikasi hal-hal yang masih perlu diperbaiki dan dilengkapi. Kegiatan Monev dipandu oleh Ibu Mailah dari Kemenag kota Kediri. 

Fokus pada Bukti Nyata dan Perbaikan Berkelanjutan

Saat acara inti, seluruh peserta mengikuti Monitoring dan Evaluasi Pengisian Bukti Dukung LKE PMP Zona Integritas Tahun 2026 MTsN 1 Kota Kediri. Kegiatan Monev dipandu oleh Ibu Mailah dari Kemenag kota Kediri. Berikut pendaamping masing-masing area:

• Area 1: Ibu Emy Rosidah
• Area 2: Bapak Nuhdi
• Area 3: Bapak Daim dan Ibu Mimi
• Area 4: Bapak Muhtar
• Area 5: Ibu Zahda dan Mas Rafli
• Area 6: Ibu Rusydiana 

Tim Area 1–6 diberikan kesempatan untuk memaparkan bidangnya masing-masing. Peserta bersama para pendamping melakukan pemeriksaan dan pembahasan terhadap bukti dukung yang telah disiapkan. Proses tersebut dilakukan untuk memastikan setiap dokumen memiliki keterkaitan yang jelas dengan indikator yang dinilai, dapat dipertanggungjawabkan, serta mampu menunjukkan pelaksanaan program secara nyata.

Kegiatan berlangsung secara interaktif melalui diskusi dan tanya jawab antara tim madrasah dengan para pendamping. Berbagai hal yang berkaitan dengan pengisian LKE, kelengkapan bukti dukung, kesesuaian dokumen, hingga langkah perbaikan dibahas bersama.

Forum ini sekaligus menjadi ruang untuk menyamakan persepsi antartim sehingga proses pengisian LKE dapat dilakukan secara lebih terarah dan konsisten.

Setelah berdiskusi, tim ZI dari kemenag mengenalkan beberapa inovasi Kemenag Kota Kediri, seperti SP4N LAPOR, KEDAI Kemenag, dan SiPeka.

Menuju Madrasah yang Berintegritas dan Berkualitas

Monitoring dan evaluasi ini diharapkan tidak berhenti pada pemenuhan administrasi. Lebih dari itu, proses tersebut menjadi bagian dari budaya perbaikan berkelanjutan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelayanan publik di MTsN 1 Kota Kediri.

Zona Integritas dibangun melalui kerja bersama, keteladanan, transparansi, akuntabilitas, serta komitmen seluruh warga madrasah. Setiap dokumen dan bukti dukung yang disiapkan pada hakikatnya merupakan representasi dari proses kerja nyata yang dilakukan untuk memberikan layanan pendidikan yang semakin berkualitas.

Kegiatan kemudian ditutup dengan doa, sebagai bentuk ikhtiar sekaligus harapan agar seluruh rangkaian pembangunan Zona Integritas MTsN 1 Kota Kediri dapat berjalan dengan baik dan memberikan dampak nyata bagi peningkatan mutu layanan madrasah.

Melalui semangat “Mantap Beradab, Digital Berkarya, Panca Cinta Jiwanya,” MTsN 1 Kota Kediri terus berupaya membangun tata kelola madrasah yang profesional, berintegritas, transparan, dan berorientasi pada pelayanan terbaik bagi murid, orang tua, serta masyarakat.

Integritas bukan sekadar dokumen yang dibuktikan, tetapi budaya kerja yang diwujudkan. (Tim Humas Masansa)

Yogyakarta, 23 September 2026 — Semangat kepedulian terhadap lingkungan diwujudkan murid-murid MTsN 1 Kota Kediri melalui kegiatan “Askara Abhisena Merawat Semesta: Gerakan Pungut Sampah di Pantai” di kawasan Pantai Parangtritis, Yogyakarta, hari ini.

Dalam rangkaian kegiatan SKAL (Studi Kenal Alam dan Lingkungan), murid-murid tidak hanya menikmati keindahan alam pantai, tetapi juga diajak untuk terlibat langsung dalam menjaga kebersihannya melalui edukasi alam. Bersama-sama, mereka memungut sampah yang berada di sepanjang pinggir pantai dan mengumpulkannya pada tempat yang telah disediakan.

Dengan penuh semangat dan kebersamaan, murid bergerak menyusuri kawasan pantai. Kegiatan sederhana tersebut menjadi pengalaman nyata bahwa menjaga kelestarian alam merupakan tanggung jawab bersama. Setiap sampah yang dipungut menjadi bagian dari langkah kecil untuk menciptakan lingkungan yang lebih bersih dan nyaman.

Kegiatan ini sekaligus menjadi wujud nyata pembelajaran di luar kelas, di mana murid tidak hanya mengenal alam, tetapi juga belajar mencintai dan merawatnya. Nilai kepedulian terhadap lingkungan ditanamkan melalui tindakan nyata, bukan sekadar teori.

Melalui “Askara Abhisena Merawat Semesta”, murid MTsN 1 Kota Kediri belajar bahwa merawat bumi dapat dimulai dari hal sederhana: memungut sampah, menjaga kebersihan, dan mengajak orang lain untuk peduli.

Pantai Parangtritis menjadi ruang belajar terbuka bagi murid untuk melihat, merasakan, melakukan, dan merefleksikan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Dari kegiatan sederhana memungut sampah, tumbuh kesadaran bahwa merawat alam merupakan bagian dari akhlak dan tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi.

Semangat “Askara Abhisena Merawat Semesta” menjadi pengingat bahwa pendidikan berbasis cinta tidak berhenti di ruang kelas. Cinta harus hadir dalam tindakan, termasuk dalam cara kita memperlakukan alam.

**Dari Pantai Parangtritis, murid **Askara Abhisena Merawat Semesta: Gerakan Pungut Sampah di Pantai. (Tim Humas Masansa)

Yogyakarta — Kegiatan Studi Kenal Alam dan Lingkungan (SKAL) Kelas 9 MTsN 1 Kota Kediri menghadirkan pengalaman belajar yang berbeda melalui Wisata Edukasi Budaya di Candi Prambanan, Yogyakarta, Rabu, 23 September 2026. Kegiatan ini tidak sekadar menjadi perjalanan wisata, tetapi menjadi ruang bagi murid untuk belajar langsung tentang sejarah, budaya, sekaligus mengasah kemampuan komunikasi dalam situasi nyata.

Candi Prambanan menjadi salah satu destinasi utama dalam kegiatan SKAL karena menyimpan kekayaan sejarah dan budaya yang penting untuk dikenali oleh generasi muda. Sesampainya di lokasi, murid diajak mengamati secara langsung kompleks candi, mengenali karakteristik arsitektur, serta menggali informasi tentang latar belakang sejarah dan nilai budaya yang terkandung di dalamnya.

Belajar di ruang terbuka membuat pengalaman murid menjadi lebih konkret. Informasi yang selama ini diperoleh melalui buku dan pembelajaran di kelas dapat mereka hubungkan dengan objek nyata yang ada di hadapan mereka.

Belajar Budaya Sekaligus Berani Berkomunikasi

Hal menarik dalam kegiatan SKAL kali ini adalah tantangan bagi murid untuk berinteraksi langsung dengan wisatawan mancanegara (international tourists/native speakers). Contohnya, Alzena, murid kelas 9B sangat menikmati bisa berkomunikasi langsung dengan beberapa turis mancanegara. Keaktifannya mengikuti ekskul MEC (Masansa English Club) cukup memberi bekal padanya sehingga kelihatan piawai cas cis cus dengan para wisatawan asing dari Belgia, Spanyol, Prancis, Maroko, dan India.

Tak ketinggalan tim humas pun, Nurelah, ikut bergabung, menguji nyali kemammpuan Bahasa Inggrisnya yang sudah lama tidak aktif. Turisnya pun yang dipilih emak-emak bule, yang rata-rata sudah berumur 70 tahun ke atas (nenek-nenek tepatnya), yang melakukan trip keliling beberapa daerah di Indonesia selama 15 hari seperti Jakarta, Bandung, Magelang, Yogyakarta, Makasar, dan terakhir Bali sebelum mereka kembali ke negaranya Belgia.

Selain Alzena, nampak dengan percaya diri, Alif, dkk, kelas 9B, dan Fino kelas 9I, juga murid-murid lainnya menyapa para turis, memperkenalkan diri, kemudian mengajukan beberapa pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris. Interaksi tersebut menjadi pengalaman autentik bagi Alif, Fino, dkk  untuk mempraktikkan kemampuan berbahasa Inggris dalam situasi nyata.

Kunjungan ke Candi Prambanan ini mendorong murid untuk keluar dari zona nyaman dengan mencoba membuka percakapan sederhana menggunakan bahasa Inggris. Mereka dapat memperkenalkan diri, menanyakan asal wisatawan, bertanya mengenai pengalaman berkunjung ke Indonesia, hingga memperkenalkan Candi Prambanan secara sederhana.

Tantangan tersebut menjadi kesempatan bagi murid untuk mempraktikkan kemampuan speaking yang telah dipelajari di kelas dalam konteks kehidupan nyata.

Tidak semua percakapan berlangsung sempurna. Ada murid yang sempat merasa gugup, ragu memilih kosakata, atau mencari cara untuk menyusun kalimat. Namun, justru di situlah proses belajar berlangsung. Murid belajar bahwa komunikasi tidak selalu harus sempurna untuk dapat dimulai.

Berani menyapa, berani bertanya, dan berani mencoba menjadi bagian penting dari pengalaman mereka di Candi Prambanan.

Dari Candi, Murid Belajar Lebih dari Sekadar Sejarah

Kegiatan ini juga memberikan pembelajaran tentang pentingnya menjaga warisan budaya. Dengan melihat langsung kemegahan Candi Prambanan, murid tidak hanya mengenal bangunan bersejarah, tetapi juga diajak memahami bahwa warisan budaya merupakan bagian dari identitas bangsa yang perlu dihargai dan dilestarikan dan ini sebagai wujud implementasi KBC, cinta tanah air.

Interaksi dengan wisatawan mancanegara sekaligus membuka wawasan bahwa situs budaya Indonesia memiliki daya tarik yang dikenal hingga dunia internasional. Murid pun mendapatkan pengalaman bagaimana menjadi bagian dari generasi yang mampu mengenalkan kekayaan budaya Indonesia kepada masyarakat global.

Melalui SKAL, perjalanan wisata berubah menjadi laboratorium pembelajaran nyata. Sejarah dipelajari melalui peninggalan budaya, bahasa dipraktikkan melalui percakapan, keberanian dibangun melalui interaksi, dan karakter dikembangkan melalui pengalaman langsung.

Kegiatan tersebut sejalan dengan semangat MTsN 1 Kota Kediri untuk menghadirkan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan menggembirakan. Murid tidak hanya belajar untuk mengetahui, tetapi juga belajar untuk mengalami, berkomunikasi, dan merefleksikan pengalaman.

Dari Candi Prambanan, mereka membawa pulang lebih dari sekadar foto dan kenangan perjalanan: pengetahuan tentang budaya, keberanian berbicara, pengalaman berinteraksi dengan dunia global, serta kebanggaan terhadap warisan budaya Indonesia.

SKAL Kelas 9 MTsN 1 Kota Kediri — belajar budaya, berani berkomunikasi, dan membuka jendela dunia. (Tim Humas Masansa)

Klaten — Rangkaian SKAL (Studi Kenal Alam dan Lingkungan) Kelas 9 MTsN 1 Kota Kediri menghadirkan pengalaman spiritual yang mendalam melalui wisata religi ke makam Sunan Bayat, Klaten, Jawa Tengah. Berbeda dari aktivitas wisata pada umumnya, kegiatan ini mengawali agenda SKAL yang berlangsung pada sekitar pukul 02.00 dini hari dengan agenda utama kirim doa dan tahlil.

Dalam suasana malam yang hening, murid bersama pendamping mengikuti rangkaian tahlil dan doa dengan khusyuk. Momen tersebut menjadi ruang bagi murid untuk menenangkan diri, mendekatkan hati kepada Allah Swt., sekaligus mengenang dan mendoakan para pendahulu yang telah berjasa dalam perjalanan dakwah Islam di Nusantara.

Kegiatan pada dini hari ini sekaligus memberikan pengalaman pembelajaran yang tidak diperoleh hanya melalui buku atau pembelajaran di kelas. Murid belajar menjaga kekhusyukan, kedisiplinan, ketertiban, serta menghargai suasana dan tradisi keagamaan yang hidup di tengah masyarakat.

Menghidupkan Cinta kepada Allah dan Rasul-Nya

Kegiatan tahlil dan doa melalui frekuensi radio 87,5 dapat disimak dan diikuti murid-murid MTsN 1 Kota Kediri. Kegiatan tersebut menjadi bagian penting dalam menumbuhkan Cinta Allah dan Rasul-Nya sebagai salah satu nilai utama Panca Cinta.

Di tengah keheningan dini hari, murid diajak menghadirkan kesadaran bahwa setiap aktivitas dapat menjadi sarana mendekatkan diri kepada Allah Swt. Doa, zikir, dan tahlil menjadi momentum untuk memperkuat rasa syukur, mengingat kebesaran Allah, serta meneladani perjuangan para ulama dalam menyebarkan nilai-nilai Islam.

Pengalaman spiritual tersebut diharapkan tidak berhenti pada kegiatan selama SKAL, tetapi dapat menjadi refleksi yang dibawa murid dalam kehidupan sehari-hari.

Cinta Diri dan Sesama melalui Doa dan Kebersamaan

Melaksanakan kegiatan pada pukul 02.00 dini hari juga menjadi latihan bagi murid untuk membangun kemandirian, kedisiplinan, dan pengendalian diri.

Murid belajar mengelola kondisi fisik dan emosinya, menjaga ketenangan, serta menunjukkan kepedulian terhadap teman selama mengikuti rangkaian kegiatan.

Kebersamaan dalam tahlil dan doa juga menghadirkan pengalaman bahwa perjalanan spiritual dapat dilakukan bersama. Saling menjaga, menghormati, dan membantu menjadi wujud nyata Cinta Diri dan Sesama.

Cinta Ilmu: Belajar dari Jejak Sejarah

Kunjungan ke makam Sunan Bayat juga menjadi kesempatan bagi murid untuk mengenal jejak sejarah dakwah Islam di Nusantara.

Makam dan kawasan religi tersebut menjadi pintu masuk bagi murid untuk memahami bahwa perkembangan Islam di Indonesia memiliki perjalanan sejarah yang panjang dan melibatkan tokoh-tokoh yang memberikan pengaruh terhadap kehidupan masyarakat.

Dengan demikian, wisata religi tidak hanya menghadirkan pengalaman spiritual, tetapi juga memperluas wawasan murid tentang sejarah, tradisi, dan perkembangan kehidupan keagamaan masyarakat.

Inilah bentuk Cinta Ilmu: belajar tidak hanya dari buku, tetapi juga dari tempat, sejarah, pengalaman, dan lingkungan sekitar.

Cinta Tanah Air melalui Penghargaan terhadap Warisan Islam Nusantara

Jejak dakwah Sunan Bayat merupakan bagian dari kekayaan sejarah Islam di Indonesia. Mengenal dan menghargai peninggalan sejarah tersebut menjadi salah satu cara menumbuhkan Cinta Tanah Air.

Murid diajak memahami bahwa Indonesia memiliki kekayaan sejarah dan budaya yang terbentuk melalui perjalanan panjang berbagai tokoh dan masyarakat. Menjaga, menghargai, dan mempelajari warisan tersebut merupakan bagian dari tanggung jawab generasi penerus.

Menjadikan Perjalanan sebagai Refleksi

SKAL Kelas 9 MTsN 1 Kota Kediri melalui wisata religi ke makam Sunan Bayat menunjukkan bahwa perjalanan dapat menjadi ruang pembelajaran yang utuh.

Pada pukul 02.00 dini hari, ketika sebagian besar orang terlelap, murid justru belajar tentang doa, keteladanan, kedisiplinan, kebersamaan, sejarah, dan makna kehidupan.

Pengalaman tersebut menjadi bagian dari ikhtiar MTsN 1 Kota Kediri menghadirkan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, sekaligus menghidupkan nilai-nilai Panca Cinta: Cinta Allah dan Rasul, Cinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama, serta Cinta Tanah Air.

Dari Sunan Bayat, murid belajar bahwa perjalanan dakwah meninggalkan jejak. Dari tahlil di keheningan dini hari, mereka belajar bahwa doa menghadirkan ketenangan. Dan dari perjalanan SKAL, mereka belajar bahwa setiap langkah dapat menjadi pembelajaran untuk tumbuh menjadi generasi yang berilmu, berakhlak, dan penuh cinta. (Tim Humas Masansa)